校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同是从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

    校园本身是人类文明的产物和文化载体，特定的校园环境是建设年代政治、经济、文化、技术的载体，也是那段历史的记录。校园雕塑与所有的校园物质景观一样，蕴含有巨大的潜在教育意义。